2个月前 (08-15)  教学科研 龙8国际long88 评论关闭  194 
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2017年新教师岗前培训系列报道(七)

 

(策划/陈媛媛  文/黎明荣  编辑/张泽强)思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。我校新教师们在温思涵教授的教导下,迅速掌握了思维导图的操作方法。在课上,每个小组都围绕着《小马路喜》这篇课文,画出了精彩的思维导图。

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第一组

主题:小马路喜身上所具备的品质

解说:经过小组成员讨论后,我们决定把《小马路喜》这篇课文分成四大版块:迁徙原因,第一次迁徙小马的状态,五月的迁徙状态,又一次迁徙的结果。在讨论时,我们重点分析了小马路喜是一匹怎样的小马,也就是小马路喜身上所具备的品质,得出的结论如积极,冒险,独立,有梦想等品质分别补充到相应的版块。

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第二组

主题:创新,实践

解说:通过三次迁徙,重点突出第三次迁徙。不同角色地讨论路线得出不同的结果,感于冒险就会成功,传统的就会被淘汰。反映了小马路喜敢于尝试,勇于冒险,也让我们收到了启发:在教学中,要勇于创新,勇于实践,就能走出成功的路子。

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第三组

主题:有梦,学习创新,引领

解说:小马路喜一共迁徙3次,第一次迁徙代表生活中的跟随者,第二次代表的是生活中的独行者,第三次代表的是生活中的引领者,回顾生活反思自我,得出的中心主题是有梦,学习创新,引领。

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第四组

主题:探索创造惊喜

解说:小马名为路喜,他的成长历程与路有关,他由传统道路的追随者成长为新道路的探索者与领导者,而名字中的“喜”,则预示着他由出生时面对新世界时充满欣喜到最后创造奇迹,为马群带来惊喜。

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第五组

主题:注重细节、合作、追求梦想

解说:1、注重细节,不怕关键词多,把所有关键词写下来,之后再行筛选。

2、小组成员精诚合作。

3、启发:冒险、勇敢,打破传统、不墨守成规,追求梦想。

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第六组

主题:小马路喜

解说:本张思维导图主要讲述小马路喜在三次迁徙中的成长之路。小马路喜面对第一次迁徙时很兴奋,在第二次迁徙中开始打破常规,独立思考,大胆探索,而在第三次迁徙中勇于挑战传统,敢于体验新路线。从中体现出小马路喜打破传统,勇于创新,积极乐观的精神。

 

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第七组

主题:冒险精神,好奇心

解说:我们组提出一个问题,如何成为小马路喜?首先得分析,小马路喜的成功是因为什么。因为他的好奇心,冒险精神,不墨守成规,敢于去发现新事物。老马们为什么会死呢?因为他们对未知事物怀有恐惧,害怕遇到危险,不能跳出自己的舒适圈。所以我们应该怎么做呢?我们应该勇于跳出自己的舒适圈、安逸圈,敢于发现新事物,新领域,每天学到新东西。

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第八组

主题:思维导图引发的小组反思

解说:1、反思:时间分配不合理。小组讨论花的时间过多,导致没有足够的时间来勾画思维导图和其它的任务。

启示:正式开始思维导图前,组长应做好时间安排。开始时,组长应做好时间的把控。

2、反思:小组分工不到位,小组成员没有明确地任务分工。

启示:小组合作应明确分工。

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第九组

主题:敢于创新

解说:这种精神是在三次迁移的过程中体现的,所以我们第九组把重点放在了三次迁徙的部分,从而分析小马路喜的性格及被迫迁徙的气候因素。

 

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第十组

主题:勇于挑战

解说:从三次迁徙来看,老马墨守陈规,传统思维定势,没有冒险精神,小马敢于跳出自己的生活圈,具有勇敢挑战精神。

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第十一组

主题:敢于打破常规,勇于创新

解说:小马路喜,敢于冒险,敢于打破常规,敢于创新,所以见到了美丽的圣山,获得了认可和尊敬。现实中的我们要在生活中,学会进步,敢于创新,敢争一流,这样的我们才不会被时代所淘汰!

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第十二组

主题:探究小马的成长和圆梦过程

解说:小马从天性出发,滋生出与众不同的高远的梦想。在与众马的接触中,先后经历三次迁徙,他从学习技能到探索新路初圆梦想,最后引领马群走新路挽救族群,创造了生命奇迹。

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第十三组

主题:用整体的发展眼光看待问题。

解说:学习了思维导图能让我们更快的阅读课文,理解课文,高效的学习,只有高效的做事我们才能在有限的时间里有所成就,也只有高效的学习,我们才会做到高效的课堂。

 

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第十四组

主题:用发展的眼光看待事情

解说:从马王的角度出发,作为团队的领导者,他并没有像长老一样墨守成规,而是以民主、开放的思想接纳了小马路喜的建议,他的领导力、决策力以及责任感最终拯救了马群。

 

2017年新教师岗前培训系列报道(七)2017年新教师岗前培训系列报道(七)

组别:第十五组

主题:创新

解说:通过提取小马路喜几次迁徙的成长历程,得出在不断变化的环境中只有创新才有出路。

新教师们表示,利用思维导图,可以更清楚的理顺文章的结构脉络,并有效地加以分析,在做思维导图的过程中,就不知不觉地提高了自己的阅读能力和思维能力。在他们日后的教学工作中,思维导图这一革命性图形思维工具必将大放异彩。

 

 明德博学 拾阶而上

2017年新教师岗前培训系列报道(七)

 

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